Kuidas kasutada tehisintellekti õppimiseks

Kuidas tehisintellekt saab õppimisel abiks olla

Tehisintellekt saab toetada paljusid tavalisi õppimisega seotud ülesandeid – alates segase lõigu selgitamisest kuni märkmete põhjal viktoriini koostamiseni. Vestluspõhine tehisintellekti tööriist võib esitada diagnostilisi küsimusi, anda vihjeid, võrrelda selgitusi, teha lubatud materjalist kokkuvõtteid ja anda tagasisidet juba proovitud vastusele.

Kõige tõhusam lähenemine hoiab sind aktiivselt kaasatuna. Palu süsteemil oma arusaamist kontrollida, lõpliku vastusega oodata, puudujääkidele tähelepanu juhtida ja sinu vigade põhjal uusi küsimusi koostada. Käsitle vastust abivahendina, mitte autoriteedi või oma töö asendajana.

Kasulikud viisid tehisintellekti kasutamiseks õppimise ajal

Mõista keerulisi mõisteid

Anna tehisintellektile teada teema, oma praegune teadmiste tase ja see, mis sind segadusse ajab. Palu lihtsas keeles selgitust, analoogiat ja lühikest küsimust, mille abil kontrollida, kas said asjast aru. Õppeainepõhiste küsimuste korral lisa asjakohased loengumärkmed, õpiku lõik või muu lubatud materjal ning palu tehisintellektil piirduda nende allikatega.

Näiteks:

„Selgita alternatiivkulu lihtsa igapäevase näite abil. Seejärel esita mulle kaks küsimust, mis kontrollivad, kas oskan seda mõtet rakendada, kuid ära anna vastuseid enne, kui olen vastanud.“

Küsimuse esitamine pärast selgitust on oluline. Mõtte meenutamine ja rakendamine näitavad sinu arusaamist paremini kui tuttava selgituse äratundmine.

Saa kohe lahenduse asemel vihjeid

Kui jääd matemaatika-, loodusainete, programmeerimis- või loogikaülesandega hätta, kleebi ülesanne vestlusse ja kirjelda, mida oled juba proovinud. Palu anda üks vihje korraga või kommenteerida järgmist sammu. Nii säilib osa kasulikust pingutusest, mis aitab õppida.

Kasulik juhis on:

„Vaata minu katse üle, tuvasta esimene koht, kus mu arutluskäik läheb valesti, ja anna vihje, kuid ära lahenda kogu ülesannet.“

Pärast lõpetamist palu tehisintellektil näidata täielikku lahendust ja võrdle seda oma tööga. Enne edasiliikumist lahenda ülesanne uuesti, vaatamata selgitusele.

Koosta viktoriine ja õppekaarte

Tehisintellekt saab muuta lubatud märkmed valikvastustega küsimusteks, lühivastustega küsimusteks, definitsioonideks või õppekaartideks. Ütle, mis on õppeaine, raskusaste ja küsimuste arv ning kas soovid, et vastused jääksid kuni sinu vastamiseni peidetuks.

Näiteks:

„Koosta nendest bioloogiamärkmetest 12 lühivastusega küsimust. Käsitle kõiki peamisi mõisteid, kombineeri meenutamist rakendamisega ja näita vastust alles pärast seda, kui olen oma vastuse esitanud. Märgi kõik küsimused, mis sõltuvad märkmetes puudu olevast teabest.“

Kontrolli koostatud küsimused ja vastuste leht enne nende kasutamist üle. Tehisintellekt võib märkmest valesti aru saada, kontrollida ebaolulist detaili või anda vastuse, mis kõlab usutavalt, kuid on vale.

Harjuta aktiivset meenutamist ja hajutatud kordamist

Sama materjali korduva ülelugemise asemel kasuta tehisintellekti enda küsitlemiseks nii, et vastust esialgu ei näidata. Palu sellel jälgida teemasid, milles eksid, ja koostada hiljem uusi küsimusi. Samuti võid küsida kordamisplaani, mis jaotab harjutamise mitme õppesessiooni peale.

Õppimise hajutamine ja testimise abil harjutamine on väljakujunenud õppimistehnikad, kuid tehisintellekti koostatud ajakava on alles lähtekoht. Kohanda seda eksami kuupäeva, töökoormuse ja tegelike tulemuste järgi. Kui vastad mõnele küsimusele korduvalt valesti, pöördu tagasi õppematerjali juurde, selle asemel et paluda tehisintellektil sama selgitust lõputult korrata.

Vaata üle kirjutised, arutluskäik ja kood

Võid paluda tehisintellektil mustandit kritiseerida, tuvastada ebaselge arutluskäigu, pakkuda küsimusi, mida õpetaja võiks esitada, või selgitada programmeerimisviga. Kui see on lubatud, anna talle ülesande nõuded või hindamisjuhend ning palu tagasisidet, mitte valmis töö asendust.

Proovi järgmist:

„Vaata see essee lõik hindamisjuhendi põhjal üle. Tuvasta põhjendamata väited ja ebaselged laused, kuid ära kirjuta seda ümber. Esita mulle küsimusi, mis aitavad mul seda oma sõnadega parandada.“

Koodi puhul lisa asjakohane kood, veateade, oodatav tulemus ja see, mida oled juba testinud. Loe ja käivita iga soovitatud kood ise. Koostatud parandus võib tekitada uue vea või mitte toimida olukorras, mida sinu näites ei olnud.

Praktiline õppimise töövoog

1. Sea õppimise eesmärk. Otsusta, kas vajad selgitust, harjutamist, tagasisidet või kordamisplaani. „Aita mul bioloogiat õppida“ on vähem kasulik kui „Mul on vaja eristada mitoosi meioosist ja vastata rakendusküsimustele“.
2. Valmista ette õige materjal. Kogu kokku märkmed, ainekava, lubatud lugemismaterjalid, ülesande juhised, valemid või näited. Eemalda isiklik ja konfidentsiaalne teave, mida tööriist ei vaja.
3. Palu enne pikka selgitust diagnoosi. Lase tehisintellektil esitada mõned küsimused või palu hinnata sinu proovitud lahendust. See aitab välja tuua, mida sa tegelikult tead.
4. Proovi ülesanne ise lahendada. Kirjuta enne üksikasjaliku tagasiside küsimist selgitus, lahenda ülesanne, vasta viktoriiniküsimusele või koosta essee kava.
5. Küsi sihipärast abi. Palu vihjet, parandust, vastunäidet, lihtsamat selgitust või võrdlust antud materjaliga. Kui soovid end proovile panna, täpsusta, mis peab jääma peidetuks.
6. Harjuta uuesti. Palu oma vigade põhjal uusi küsimusi ja lahenda need siis varasemat vastust kopeerimata.
7. Kontrolli ja pane kirja. Võrdle olulist teavet ainekava, loengumärkmete, õpiku, hindamisjuhendi või õpetaja heaks kiidetud allikaga. Pane lühidalt kirja, millest aru saad ja mis on endiselt ebaselge.

Mida õppimise tööriista puhul otsida

Parim valik sõltub õppimise ülesandest, mitte ühest kindlast kaubamärgist. Otsi võimalusi, mis vastavad tööle, mida pead tegema:

• Vestlus ja küsimuste esitamine: kasulik sokraatilise juhendamise, diagnostiliste küsimuste ja jätkuselgituste jaoks.
• Dokumentide sisestamine: kasulik siis, kui vajad vastuseid, mis põhinevad lubatud märkmetel või lugemismaterjalidel. Kontrolli, kas tööriist näitab selgelt, milline teave pärineb sinu dokumentidest.
• Harjutuste koostamine: kasulik viktoriinide, õppekaartide, peidetud vastustega testimise ja eri raskusastmetega ülesannete jaoks.
• Tagasiside: kasulik proovitud vastuse, essee, arvutuse või koodilõigu ülevaatamiseks ilma seda asendamata.
• Multimodaalne sisend: kasulik diagrammide, käsikirja, piltide või heliga töötamisel, kuid kontrolli, kas konkreetne rakendus toetab sisendit, mida kavatsed kasutada.
• Privaatsuskontrollid: olulised koolitööde, isikuandmete, uurimistöö või kellelegi teisele kuuluva materjali üleslaadimisel.

Õppimisele suunatud võimalustega tutvumiseks võid uurida saidi hariduse tehisintellekti tööriistade kategooriat. Kataloogis on näiteks Khanmigo, StudyFetch ja Quizlet; nende funktsioonid ja kasutustingimused võivad muutuda, seega kontrolli enne ühele neist tuginemist kehtivat tooteteavet.

Kuidas parandada tehisintellekti abil õppimise tulemusi

• Ütle, mis on sinu õppeaine, tase, teema ja õppimise eesmärk.
• Lisa õppeainepõhiste küsimuste korral asjakohane lähtematerjal.
• Palu tööriistal eristada fakte järeldustest ja tunnistada ebakindlust.
• Harjutamise ajal küsi korraga üht vihjet või parandust.
• Palu koostada mitmekesiseid küsimusi, mitte korduvalt samu definitsioone.
• Ütle, et see kasutaks sinu kursusel rakendatavat terminoloogiat, tähistust või hindamisjuhendit.
• Palu vastuste lehte alles pärast küsimustele vastamist.
• Kasuta uut ülesannet, et kontrollida, kas õppisid meetodi selgeks, mitte ei jätnud lihtsalt eelmist vastust meelde.

Piirangud ja riskid

Tehisintellektisüsteemid võivad koostada ladusalt sõnastatud selgitusi, mis sisaldavad faktivigu, valesid arvutusi, väljamõeldud viiteid või tõlgendusi, mis ei vasta sinu kursusele. Samuti võivad need diagrammist, käsitsi kirjutatud tööst, tähistusest või mitmetähenduslikust küsimusest valesti aru saada. Koostatud viktoriinides võivad olla halvad vastusevariandid või vale vastuste leht.

Kontrolli valemeid, kuupäevi, tsitaate, viiteid, ühikuid, arvutusi ja õppeainepõhiseid väiteid. Võrdle vastuseid ainekava, märkmete, õpiku, hindamisjuhendi või õpetaja heaks kiidetud allikaga. Suure kaaluga küsimuste puhul, mis puudutavad tervist, ohutust, õigusküsimusi, hindeid või õpingute jätkamist, küsi nõu kvalifitseeritud inimeselt.

Õppimise tööriistade kasutamisel kaitse oma privaatsust. Ära laadi üles tundlikku haridus-, tervise-, finants- või isiklikku teavet ega konfidentsiaalset uurimismaterjali, välja arvatud juhul, kui sul on selleks luba ja sa mõistad asjakohaseid säilitamise, treenimise, mälu ja jagamise seadeid. Üleslaaditud faile ja ühendatud tööriistu tuleb käsitleda turvalisuse seisukohast tundliku sisuna.

Akadeemiline ausus ja vastutustundlik kasutamine

Enne tehisintellekti kasutamist ülesande, eksami või hindamise puhul kontrolli oma kooli või õpetaja reegleid. Mõne ülesande eesmärk on mõõta iseseisvat arutlemist või kirjutamist ning tehisintellekti kasutamine võib olla keelatud või nõuda selle avalikustamist. Ära kasuta seda töö vältimiseks, mida sinult oodatakse iseseisvalt.

Ka autoriõiguse ja juurdepääsu reeglid võivad erineda. Hariduslik kasutus ei kõrvalda automaatselt autoriõigusega seotud probleeme ning sa ei tohiks eeldada, et kellegi teise materjali üleslaadimine või taasesitamine on lubatud. Kahtluse korral kasuta õpetaja heaks kiidetud allikaid ning küsi juhiseid õpetajalt, raamatukoguhoidjalt või õppeasutuselt.

Millal tehisintellekt ei sobi

Tehisintellekt on halb valik siis, kui selle kasutamine on keelatud, kui vajad autoriteetset vastust, mis on kvalifitseeritud allikast hõlpsasti kättesaadav, või kui ülesanne põhineb tundlikul teabel. Samuti ei sobi see siis, kui kasutad seda ainult valmis vastuse saamiseks, ilma et prooviksid ülesannet ise lahendada. Sellistel juhtudel võib tööriist muuta õppimise näiliselt lihtsamaks, kuid tegelik puudujääk jääb alles.

Hoolikalt kasutades saab tehisintellekt muuta harjutamise kättesaadavamaks ja selgitused interaktiivsemaks. Õppija peab siiski ise arutlema, teavet meenutama, tulemust kontrollima, kursuse reegleid järgima ja lõplikku vastust iseseisvalt selgitama.